Regionalny Program Wsparcia Ekologicznego LO

W ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju” uczniowie III Liceum Ogólnokształcącego w Gorzowie Wielkopolskim wzięli udział w konkursie plastycznym pn. "Moja wizja EKOświata", którego celem było promowanie idei upcyklingu i racjonalnego gospodarowania odpadami. Tematem przewodnim było twórcze wykorzystanie odpadów w formie artystycznej.

Odpady jako tworzywo sztuki

Do konkursu przystąpili uczniowie, którzy stworzyli niezwykle pomysłowe prace plastyczne, wykorzystując różnorodne techniki i dostępne materiały – głównie plastik i papier. Uczniowie samodzielnie zaprojektowali i wykonali swoje prace, udowadniając, że to, co na co dzień trafia do kosza, może stać się inspirującym materiałem do tworzenia.

Wśród zaprezentowanych dzieł znalazły się:

• bukiety kwiatów z plastikowych butelek i papieru,

• zwierzęta z recyklingowych opakowań,

• globusy symbolizujące troskę o planetę,

• lampiony wykonane z odpadów, które zachwycały precyzją i kreatywnością.

Każda z prac była inna, niepowtarzalna, a zarazem niosła ważne przesłanie: śmieci mogą zyskać drugie życie – wystarczy tylko wyobraźnia i chęć działania.

Wyróżnienie dla wszystkich

W konkursie wszystkie prace zostały równorzędnie wyróżnione, ponieważ każda z nich wnosiła wartość estetyczną i edukacyjną. Uczniowie wykazali się nie tylko zdolnościami plastycznymi, ale również refleksją nad tym, jak nasze codzienne wybory wpływają na środowisko.

---

Konkurs jako działanie projektowe

Konkurs plastyczny jest jednym z działań realizowanych w ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju”, dofinansowanego ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Zielonej Górze, w ramach Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej.

Dziękujemy wszystkim uczestnikom konkursu za zaangażowanie, kreatywność i troskę o środowisko. Takie działania uczą, że ekologia może być nie tylko odpowiedzialnością, ale też przestrzenią dla twórczego wyrażania siebie. Gratulujemy wszystkim wyróżnionym!

W ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju” uczniowie III Liceum Ogólnokształcącego w Gorzowie Wielkopolskim wzięli udział w wizycie studyjnej na farmie wiatrowej „Baczyna”, położonej w okolicach miejscowości Lubno w gminie Lubiszyn. To jedno z działań edukacyjnych projektu, które umożliwia młodzieży bezpośrednie poznanie nowoczesnych źródeł energii odnawialnej oraz ich wpływu na środowisko i życie codzienne.

Energia z wiatru – wiedza z pierwszej ręki

Farma wiatrowa „Baczyna” należy do firmy Enea i składa się z sześciu turbin wiatrowych, z których każda ma moc 2,35 MW, co daje łącznie 14,1 MW mocy zainstalowanej. Szacuje się, że rocznie farma produkuje ponad 30 000 MWh energii elektrycznej, co wystarcza do zasilenia około 10 500 gospodarstw domowych. To pokazuje, jak ogromny potencjał drzemie w energii wiatru i jak istotną rolę odgrywa ona w transformacji energetycznej.

Podczas wizyty uczniowie mieli okazję:

• zobaczyć z bliska elementy konstrukcyjne turbiny wiatrowej,

• obserwować jej pracę w kontekście warunków środowiskowych panujących w regionie,

• poznać zasady działania i efektywności energetycznej tego typu instalacji.

Ekologia z różnych perspektyw

W trakcie spotkania poruszono również mniej oczywiste aspekty funkcjonowania farm wiatrowych. Uczniowie dowiedzieli się o zjawisku barotraumy u nietoperzy – problemie, który wiąże się z różnicą ciśnień wokół wirujących łopat turbin. Przedstawiono także metody oceny kolizji turbin z ptakami i nietoperzami, a także działania podejmowane w celu ich minimalizacji.

Zajęcia poszerzyły wiedzę uczniów o:

• pozytywny wpływ farm wiatrowych (czysta energia, niezależność energetyczna, redukcja emisji),

• potencjalne wyzwania środowiskowe i społeczne (hałas, wpływ na krajobraz, bezpieczeństwo zwierząt),

• znaczenie dialogu społecznego i oceny oddziaływania na środowisko przed realizacją takich inwestycji.

Projekt wspierany przez fundusze ochrony środowiska

Wizyta studyjna na farmie wiatrowej to jedno z działań realizowanych w ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju”, dofinansowanego ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Zielonej Górze, w ramach Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej.

Dzięki bezpośredniemu kontaktowi z nowoczesną technologią i specjalistami z branży uczniowie zdobyli nie tylko wiedzę, ale również nowe spojrzenie na rolę człowieka w odpowiedzialnym kształtowaniu przyszłości energetycznej i środowiskowej. Tego rodzaju doświadczenia to cenne lekcje, które na długo pozostają w pamięci i inspirują do dalszego działania na rzecz ochrony klimatu.

Z okazji Dnia Ochrony Środowiska, obchodzonego na całym świecie 5 czerwca, uczniowie III Liceum Ogólnokształcącego w Gorzowie Wielkopolskim przygotowali gazetkę tematyczną poświęconą ochronie przyrody i racjonalnemu korzystaniu z zasobów środowiska. To kolejna inicjatywa realizowana w ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju”, która ma na celu budowanie świadomości ekologicznej wśród młodzieży.

Gazetka, która uczy i inspiruje

Ekspozycja została przygotowana przez uczniów w przestrzeni szkolnej i zawierała m.in.:

• propozycje codziennych działań na rzecz ochrony środowiska – m.in. oszczędzanie wody i energii, ograniczanie plastiku, segregacja odpadów,

• informacje o negatywnym wpływie działalności człowieka na klimat, glebę i bioróżnorodność,

• pomysły na ekologiczny styl życia – świadome zakupy, korzystanie z transportu publicznego, recykling,

• plakaty, infografiki i hasła motywujące do podejmowania indywidualnych i wspólnych działań na rzecz Ziemi.

Gazetka miała charakter edukacyjny i była również zachętą do refleksji – jak każdy z nas może przyczynić się do ochrony planety, zaczynając od najprostszych nawyków.

Młodzież z głosem w sprawach klimatu

Zaangażowanie uczniów w przygotowanie materiałów pokazuje, że młode pokolenie jest świadome ekologicznych wyzwań współczesnego świata i chce mieć realny wpływ na jego przyszłość. Dzięki takim inicjatywom uczniowie nie tylko poszerzają swoją wiedzę, ale uczą się również odpowiedzialności, krytycznego myślenia i współpracy.

Projekt wspierany przez fundusze ochrony środowiska

Przygotowanie gazetki ekologicznej to jedno z działań realizowanych w ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju”, dofinansowanego ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Zielonej Górze, w ramach Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej.

Dziękujemy uczniom za ich twórcze podejście i wrażliwość na sprawy środowiskowe. Taka forma edukacji nie tylko przekazuje wiedzę, ale też buduje postawy proekologiczne, które zostaną z nimi na całe życie. Zachęcamy do obejrzenia gazetki podczas wizyty w szkole!

W III Liceum Ogólnokształcącym w Gorzowie Wielkopolskim odbyło się wyjątkowe spotkanie edukacyjne, które połączyło praktykę z nowoczesną wizją energetyki. Naszą szkołę odwiedził audytor energetyczny, który nie tylko zapoznał się ze stanem infrastruktury budynku pod kątem zużycia energii, ale również poprowadził dla uczniów szkolenie na temat odnawialnych źródeł energii oraz wyzwań i kierunków rozwoju energetyki przyszłości.

Wydarzenie zostało zorganizowane w ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju”, który promuje świadome podejście do ekologii i zrównoważonego korzystania z zasobów naturalnych.

Co działo się podczas spotkania?

Audytor omówił m.in.:

• zasady działania systemów fotowoltaicznych, pomp ciepła i turbin wiatrowych,

• możliwości poprawy efektywności energetycznej budynków szkolnych i domów prywatnych,

• najnowsze trendy w zakresie produkcji energii – m.in. mikrosieci, magazyny energii, rozwiązania hybrydowe,

• prognozy dotyczące transformacji energetycznej w Polsce i Europie,

• rolę obywateli, społeczności lokalnych i młodzieży w budowaniu energetycznej niezależności.

Uczniowie mogli również zadać pytania dotyczące zawodu audytora, przyszłości rynku pracy w sektorze OZE oraz praktycznych aspektów związanych z inwestowaniem w ekologiczne źródła energii.

Edukacja, która inspiruje

Szkolenie miało nie tylko charakter informacyjny, ale również motywujący i wizjonerski. Młodzież dowiedziała się, że przyszłość energetyki to nie tylko technologia, ale przede wszystkim decyzje, które podejmujemy dzisiaj – w szkole, w domu, w społecznościach lokalnych. To właśnie młodzi ludzie będą współtworzyć energetyczną rzeczywistość najbliższych dekad.

---

Projekt wspierany przez fundusze ochrony środowiska

Wizyta audytora i szkolenie o odnawialnych źródłach energii to jedno z działań realizowanych w ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju”, który jest dofinansowany ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Zielonej Górze w ramach Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej.

Cieszymy się, że uczniowie III LO mogą uczestniczyć w wydarzeniach, które łączą naukę z realnymi wyzwaniami współczesnego świata. Spotkanie z audytorem energetycznym z pewnością było dla nich wartościową lekcją i inspiracją do dalszego zgłębiania tematyki energii, technologii i odpowiedzialności ekologicznej.

Zachęcamy do śledzenia naszej strony – już wkrótce kolejne relacje z działań projektowych!

W ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju” uczniowie III Liceum Ogólnokształcącego w Gorzowie Wielkopolskim wzięli udział w wyjątkowej akcji terenowej – sadzili młode drzewa, wspólnie tworząc przyszły las. To jedno z działań edukacyjnych realizowanych w ramach programu ekologicznego, którego celem jest kształtowanie postaw odpowiedzialności za środowisko naturalne oraz wzmacnianie relacji młodzieży z przyrodą.

Edukacja w praktyce – z łopatą i sercem

Wspólna praca w terenie była nie tylko okazją do bezpośredniego kontaktu z naturą, ale również szansą na zdobycie praktycznej wiedzy o:

• roli lasów w ochronie klimatu i bioróżnorodności,

• znaczeniu zieleni dla jakości powietrza i gleby,

• procesach odnawiania zasobów przyrodniczych,

• odpowiedzialnym gospodarowaniu zasobami leśnymi.

Uczniowie, pod opieką nauczycieli i we współpracy z leśnikami, uczyli się prawidłowego sadzenia drzew, poznawali różne gatunki roślin oraz zależności występujące w ekosystemie leśnym. Dla wielu z nich była to pierwsza okazja do zaangażowania się w tego typu działania i – jak sami mówili – doświadczenie, które zostaje na długo w pamięci.

Wychowanie do odpowiedzialności

Akcja sadzenia lasu miała nie tylko wymiar symboliczny, ale także realny wpływ na lokalne środowisko. Uczniowie pokazali, że mają świadomość ekologiczną i chcą aktywnie działać na rzecz planety. Dzięki takim inicjatywom młodzież uczy się, że zmiana zaczyna się od małych kroków – od nas samych.

---

Projekt realizowany ze wsparciem funduszy ochrony środowiska

Akcja sadzenia lasu to jedno z działań edukacyjnych realizowanych w ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju”, dofinansowanego ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Zielonej Górze, w ramach Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej.

---

Dziękujemy wszystkim uczniom i nauczycielom za zaangażowanie i wspólną pracę. Jesteśmy dumni, że możemy razem działać na rzecz ochrony środowiska i tworzyć przestrzenie, które będą służyć przyszłym pokoleniom. Las, który dziś zasadziliśmy, jest nie tylko darem dla natury, ale również żywą lekcją odpowiedzialności, współpracy i nadziei na zieloną przyszłość.

W ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju” uczniowie naszej szkoły wzięli udział w wyjątkowych zajęciach edukacyjnych poświęconych tematyce energii wiatrowej. Celem warsztatów było zapoznanie uczestników z procesem planowania, projektowania i lokalizacji farm wiatrowych, a także z analizą ich wpływu na środowisko oraz efektywnością działania.

W teorii i w praktyce

Uczniowie rozpoczęli pracę od poznania podstaw działania turbin wiatrowych oraz zasad przekształcania energii kinetycznej wiatru w energię elektryczną. Następnie przeszli do analizy kluczowych czynników, które należy uwzględnić przy planowaniu farmy wiatrowej:

• siły i kierunku wiatru,

• rzeźby terenu i warunków geograficznych,

• odległości od zabudowań i obszarów chronionych,

• dostępu do sieci energetycznej,

• wpływu instalacji na krajobraz i życie lokalnych społeczności.

Młodzież pracując w zespołach projektowych opracowywała modele farm wiatrowych, analizując mapy i symulując optymalne rozmieszczenie turbin. Wykorzystywali przy tym wiedzę z zakresu geografii, fizyki, matematyki i ekologii – w praktyczny i interdyscyplinarny sposób.

Wnioski z zajęć

Dzięki pracy nad projektem uczniowie:

• zdobyli wiedzę na temat roli energii wiatrowej w transformacji energetycznej,

• nauczyli się rozpoznawać potencjalne korzyści i zagrożenia związane z inwestycjami w OZE,

• zrozumieli znaczenie lokalnych uwarunkowań w procesie decyzyjnym dotyczącym lokalizacji farmy,

• rozwijali umiejętności krytycznego myślenia i pracy zespołowej.

Warsztaty pozwoliły młodym ludziom spojrzeć na odnawialne źródła energii nie tylko jako na technologię przyszłości, ale również jako na wyzwanie inżynieryjne i społeczne, które wymaga odpowiedzialności i szerokiej wiedzy.

---

Projekt wspierany przez fundusze ochrony środowiska

Zajęcia z projektowania farm wiatrowych to kolejne działanie w ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju”, realizowanego ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Zielonej Górze, w ramach Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej.

---

Zajęcia spotkały się z ogromnym zainteresowaniem uczniów, którzy zgodnie podkreślali, że możliwość samodzielnego analizowania rzeczywistych wyzwań energetycznych była dla nich inspirującym doświadczeniem. Edukacja ekologiczna prowadzona w taki sposób nie tylko poszerza horyzonty, ale też kształtuje odpowiedzialnych obywateli gotowych zmieniać świat.

Zachęcamy do śledzenia kolejnych działań realizowanych w ramach naszego projektu!

W ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju”, uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w innowacyjnych warsztatach edukacyjnych pn. „Moja wyspa”, poświęconych odnawialnym źródłom energii oraz różnym sposobom jej pozyskiwania w sposób zrównoważony i ekologiczny. Zajęcia miały na celu nie tylko poszerzenie wiedzy uczniów, ale przede wszystkim rozwijanie postaw proekologicznych, odpowiedzialności za środowisko naturalne oraz kształtowanie świadomości energetycznej.

Edukacja przez działanie

Podczas warsztatów uczniowie stanęli przed zadaniem stworzenia koncepcji samowystarczalnej wyspy, na której cała infrastruktura energetyczna opiera się wyłącznie na odnawialnych źródłach energii. Młodzież, pracując w grupach, analizowała dostępne zasoby naturalne i podejmowała decyzje dotyczące rozmieszczenia:

• paneli fotowoltaicznych i kolektorów słonecznych,

• turbin wiatrowych,

• elektrowni wodnych,

• instalacji do pozyskiwania biogazu i wykorzystania biomasy,

• a także nowoczesnych systemów magazynowania energii.

Projektowanie „mojej wyspy” pozwoliło uczestnikom na lepsze zrozumienie wyzwań stojących przed współczesną energetyką oraz uświadomiło, jak wiele czynników należy wziąć pod uwagę przy planowaniu zrównoważonych rozwiązań.

Wiedza, która zostaje

Warsztaty były okazją do zgłębienia wiedzy na temat:

• roli odnawialnych źródeł energii w przeciwdziałaniu zmianom klimatycznym,

• wpływu energetyki na środowisko,

• efektywności energetycznej i sposobów oszczędzania energii,

• polityki energetycznej Unii Europejskiej oraz celów klimatycznych na najbliższe lata.

Uczniowie, w atmosferze kreatywności i współpracy, mogli zastosować zdobytą wiedzę w praktyce, a jednocześnie rozwijać kompetencje kluczowe: współdziałanie w grupie, rozwiązywanie problemów, planowanie działań i podejmowanie decyzji w oparciu o dane.

---

Projekt realizowany ze wsparciem funduszy ochrony środowiska

Warsztaty pn. „Moja wyspa” to jedno z działań projektowych prowadzonych w ramach projektu „Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju”, który został dofinansowany ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Zielonej Górze w ramach Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej.

Miło nam poinformować, że niezwłocznie po podpisaniu umowy o dofinansowanie z Wojewódzkim Funduszem Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Zielonej Górze, nasza szkoła rozpoczęła realizację zadania pn. "Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju" w ramach Programu priorytetowego – Program Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej.

• Nazwa zadania: Projekt Ekologiczny – „Edukacja dla przyszłości”

• Wartość ogólna zadania: 8083,50 zł

• Wysokość oraz forma dofinansowania: dotacja w wysokości 8000 zł ze środków Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Zielonej Górze.