Kompetencje przyszłości

Funkcje liniowe i kwadratowe nie mają już dla naszych maturzystów tajemnic! Podczas dodatkowych zajęć uczniowie przypomnieli sobie własności funkcji, sposoby tworzenia i interpretowania wykresów, a także przekształcenia wykresów (przesunięcia, odbicia, rozciągnięcia). Pracowaliśmy z tablicami maturalnymi i przykładami z egzaminów. Uczniowie najpierw samodzielnie rysowali wykresy, a potem wspólnie omawiali wyniki. Największym wyzwaniem okazały się przesunięcia wykresów funkcji kwadratowej, ale po serii ćwiczeń wszyscy świetnie sobie z nimi poradzili!

Na kolejnych zajęciach dodatkowych uczniowie zajęli się analizą danych – nie zabrakło obliczania średnich i median. Uczniowie pracowali na zestawach danych statystycznych, tworzyli wykresy i interpretowali wyniki. W drugiej części zajęć poznawali podstawowe zasady rachunku prawdopodobieństwa – obliczali szanse w prostych doświadczeniach losowych i uczyli się przedstawiać zdarzenia za pomocą diagramów drzewkowych. Praktyczne podejście i mnóstwo przykładów sprawiły, że nawet trudniejsze zagadnienia stały się dużo bardziej przystępne. W przypomnieniu wiadomości przydatne okazały się materiały z ZPE oraz quizy na platformie quizizz.

Podczas kolejnych zajęć dodatkowych uczniowie mierzyli się z geometrią płaską i przestrzenną. Przypomnieliśmy sobie wzory na pola figur i objętości brył, omawialiśmy własności trójkątów, czworokątów oraz podstawowe bryły: graniastosłupy, walce i stożki. Uczniowie tworzyli własne rysunki i modele brył, co pomogło im lepiej zrozumieć zależności przestrzenne. Zajęcia przebiegały w formie pracy projektowej i burzy mózgów – było kreatywnie i bardzo praktycznie!

Podczas ostatnich zajęć uczniowie naszej szkoły intensywnie pracowali nad powtórką z algebry. Podczas dodatkowych zajęć przypomnieli sobie działania na liczbach rzeczywistych, operowanie wyrażeniami algebraicznymi, a także sposoby rozwiązywania równań i nierówności. Dużo czasu poświęciliśmy na ćwiczenie wzorów skróconego mnożenia, rozkładanie wyrażeń i rozwiązywanie układów równań. Zajęcia miały formę warsztatową — uczniowie pracowali samodzielnie, w parach i w grupach, wymieniając się pomysłami na rozwiązanie zadań. Atmosfera była pełna zaangażowania i pozytywnej rywalizacji! Podczas zajęć uczniowie rozwiązywali quizy i powtarzali wiadomości, korzystając z platformy ZPE.

W naszej szkole realizowany jest projekt „Kompetencje Przyszłości”, współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Plus, w zakresie Zintegrowanych Inwestycji Terytorialnych Miejskiego Obszaru Funkcjonalnego Gorzowa Wielkopolskiego (MOF). Projekt realizowany jest w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Lubuskiego 2021–2027, Priorytet 6. Fundusze Europejskie na wsparcie obywateli, cel szczegółowy f, typ projektu II – kompetentny i odkrywczy uczeń.
Głównym celem projektu „Kompetencje Przyszłości” jest wsparcie uczniów w rozwijaniu kluczowych umiejętności niezbędnych we współczesnym świecie. Projekt obejmuje m.in. doskonalenie umiejętności tworzenia i rozumienia informacji, rozwijanie myślenia matematycznego, praktyczne wykorzystanie wiedzy przyrodniczej, technologicznej i inżynieryjnej, a także kształtowanie kompetencji cyfrowych, społeczno-emocjonalnych, obywatelskich i kulturowych.
W ramach projektu uczniowie biorą udział w zajęciach dodatkowych, takich jak Zajęcia dodatkowe z matematyki. Uczniowie podczas dodatkowych lekcji rozwijają swoje umiejętności matematyczne: od algebry i funkcji, przez geometrię, aż po analizę danych i rachunek prawdopodobieństwa. Powtarzamy kluczowe zagadnienia przed maturą, uczymy się logicznego myślenia i efektywnego rozwiązywania zadań. Pracujemy w różnorodnych formach: indywidualnie, w parach, w grupach, a także z wykorzystaniem autentycznych arkuszy maturalnych.
Projekt zakłada także podnoszenie kwalifikacji nauczycieli, zwłaszcza w zakresie wykorzystania nowoczesnych narzędzi cyfrowych w nauczaniu oraz diagnozy i wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami.
Najważniejsze informacje:
📅 Czas trwania projektu: 1 października 2024 – 31 października 2026
🏫 Kto może wziąć udział:
– Uczniowie szkół podstawowych i ponadpodstawowych (z wyłączeniem szkół specjalnych)
– Nauczyciele